Mit jelent ma Magyarországon roma fiatalnak lenni, továbbtanulni, egyetemre kerülni, vagy egyszerűen csak hinni abban, hogy létezhet kitörési lehetőség? Mi az, hogy gettó vagy gettósodó iskola, hogyan tartja fent önmagát az a destruktív körforgás, ami bezárja a cigányságot a jelentősen mérsékelt lehetőségek buborékjába? Mit lát, hall, tapasztal a cigányok többsége ebben a legkörben és mennyit számíthat az, ha kinyílik egy ajtó, amely mögött az új, tudással, lehetőségekkel teli ígéretes, de annál idegenebb és ijesztőbb világ képe áll? Ezekről és hasonló kérdésekről beszélgettünk Dr. Gulyás Klára egyetemi adjunktus, oktató, kulturális antropológussal, aki a szociálpedagógia és a társadalomtudományok elméleti és gyakorlati szakértője egyaránt.
Dr. Gulyás Klára számos roma fiatalnak nyújt segítséget a felsőoktatásban, hogy ne veszítsék el a hitüket, tartsanak ki és higgyék el magukról, hogy őket is várja az értelmiség világa.
Beszélgetésünk során szó esett azokról a láthatatlan akadályokról, amelyek már gyermekkorban meghatározhatják egy roma fiatal jövőjét.
Bár ő maga stabil, „polgárosult roma” családban nőtt fel, mégis testközelből tapasztalta meg az előítéleteket, így a szakmai hozzáértésének segítségével pontosan tudja körbehatárolni azt a közeget, amely sok roma gyermek identitását már a korai iskolaévekben traumatizálja.
Dr. Gulyás arról is beszélt, hogyan válik gettó vagy gettósodó iskola egy intézményből, ahol rendszerint súlyos pedagógushiány, ebből következően alacsony oktatási színvonal és ingerszegény környezet várja a gyerekeket. Így sok esetben már az általános iskola első éveiben eldől, hogy egy tanuló elhiszi-e magáról, hogy képes lehet továbbtanulni.
De hogyan sikerül mégis néhány roma diáknak eljutni a felsőoktatásig? Lehetséges-e mindez egy támogató felnőtt nélkül? Hogyan befolyásolja a cigányok tanulmányait az a kép, amit a szegregált környezetben szerzett tapasztalatok minden roma fiatal elméjébe beleégettek? Milyen változásokra volna szükség ahhoz, hogy már az általános iskolában megfogalmazódjon a hátrányos helyzetű diákokban a továbbtanulás gondolata? Mit lehet kezdeni a szegregált Iskolákkal? Minden kérdés újabbat szül, Dr. Gulyás Klárával pedig közösen igyekeztünk a lehetséges megoldások útvesztőjében meglelni a fonalat.
Most úgy támogatja a független médiát, hogy ez önnek egy fillérjébe sem kerül. Ajánlja fel adója 1%-át a Borsod24 kiadójának és járuljon hozzá a szabad sajtó túléléséhez!
